一、力与物体的平衡 力是物体对物体的作用，是使物体发生形变和改变物体运动状态（产生加速度）的原因，力是矢量。重力是由于地球对物体的吸引而产生的，要注意重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力。在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力。重力的大小在地球表面为G=mg，离地面高h处为G/=mg/，其中g/=(R/(R+h))^2g。重力的方向竖直向下，不一定指向地心，物体的重心不一定在物体上。
弹力产生的原因是由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势，产生条件为直接接触且有弹性形变。弹力的方向与物体形变的方向相反，在点面接触的情况下垂直于面，在两个曲面接触（相当于点接触）的情况下垂直于过接触点的公切面。绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，一根轻绳上的张力大小处处相等，轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆。弹力的大小一般要根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解，弹簧弹力可由胡克定律求解，即在弹性限度内，F=kx，k为弹簧的劲度系数，只与弹簧本身因素有关，单位是N/m。
摩擦力产生的条件为相互接触的物体间存在压力、接触面不光滑、接触的物体之间有相对运动（滑动摩擦力）或相对运动的趋势（静摩擦力）。摩擦力的方向沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反。
二、运动的描述 物体模型用质点时可忽略形状和大小，地球公转可当作质点，地球自转要考虑大小。物体位置的变化用位移准确描述，运动快慢用s比t，加速度用δv与t比。运用一般公式法求平均速度，中间时刻速度法、初速度零比例法，再加上几何图像法，都是求解运动的好方法。自由落体初速为零，加速度为g，竖直上抛要知道初速，上升最高时心中有数，飞行时间上下回，整个过程匀减速。中心时刻的速度等于平均速度，求加速度可用δs等于at^2。速度决定物体的运动，速度和加速度方向同向时加速，反向时减速，垂直拐弯时要注意。
三、高中物理中的常见问题与解决方法 高中物理学科本身较难，相比初中物理，知识点更多，电学以及力学等知识更为深奥难懂。很多时候，除了掌握好基础知识，逻辑思维也十分重要。在高中物理试卷上，约 80％的分数属于基础题型，只要熟练掌握基础知识，仍有很大可能拿到高分。很多同学物理成绩不理想、题目不会做，本质原因往往是逻辑不清晰。物理这门学科重点考察逻辑性，所以弄清楚原理是关键突破口。物理现象之间相互联系广泛，纵然千变万化，本质上是从客观物质世界提取物理概念，给出定义与定律，再通过逻辑和数学工具进行推导得出探究结论。
四、物理学习方法与技巧 高中物理更加讲究学习方法和技巧，每个重要知识点下面伴随的类型题一般在 5 个以上，并且每个类型题虽然考点相同，但是已知条件的些许区别会影响做题的直接判断，所以必须先会识别类型题和基础做题方法，这才是开启高中物理学习的第一步。物理作为高中知识点衔接连贯性最强的一个科目，千万不要有这章没学会下章重新开始的侥幸心理，因为这样只会把问题越压越多，本周不会的问题必须当周解决，否则连贯性太强，会导致后续学习更加吃力。
五、高中物理的重要知识点 大的物体不一定不能看成质点，小的物体不一定能看成质点。平动的物体不一定能看成质点，转动的物体不一定不能看成质点。参考系不一定是不动的，只是假定为不动的物体。选择不同的参考系物体运动情况可能不同，但也可能相同。在时间轴上n秒时指的是n秒末。忽视位移的矢量性，只强调大小而忽视方向。物体做直线运动时，位移也具有相对性。打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点，如遇到打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸的高度，使之增大一点。使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。
六、期末冲刺要点 高中物理试卷中大部分为基础题型，熟练掌握基础知识对取得高分至关重要。物理问题的解决关键在于清晰的逻辑，要从客观世界提取物理概念，明确定义与定律，通过逻辑和数学推导得出结论。同时，要注重知识点之间的广泛联系，掌握好学习方法，及时解决当周的问题，避免问题积累。期末冲刺阶段，要对重点知识点进行系统复习，查缺补漏，提升解题能力。